top of page
Zasady oceniania

Cel

Praca ma służyć aktywizacji uczniów. Dzieci mają za zadanie przygotować projekty, które posłużą jako powtórka informacji o lekturze. Dzięki czemu rozwinie się u nich umiejętność pracy zespołowej. Zadania pozwolą na poszerzenie wiedzy o literaturze, a nawiązanie do współczesności poprzez odpowiednie środki medialne udowodni, że można łączyć naukę z zabawą.

Kryteria oceniania:

​

Grupa I

  1. Ogólne wrażenie estetyczne (szata graficzna, przejrzystość, zdjęcia) – 8pkt

  2. Zgodność tematyki postów z wydarzeniami w lekturze (wybór najważniejszych wydarzeń z życia Ani) -10 pkt

  3. Opisy postów (ujawniające cechy bohaterki) – 7 pkt

  4. Zrobienie mapy myśli (estetyka, uwzględnienie istotnych informacji) – 5pkt

  5. Uzasadnienie odpowiedzi na nad tym jaki z portalów społecznościowych mogłaby poprowadzić jeszcze Ania gdyby żyła w naszych czasach. – 4pkt

  6. Współpraca w grupie (zaangażowanie uczniów i kreatywność) – 6 pkt

 

​

Grupa II

  1. Strona techniczna (jakoś wykonania, wrażenie estetyczne, zdjęcia, stylistyka, czytelność) – 10pkt

  2. Zrobienie mapy myśli (estetyka, uwzględnienie istotnych informacji) – 5pkt

  3. Współpraca w grupie (stopień zaangażowania oraz kreatywność) – 6pkt

  4. Zawartość merytoryczna (podanie zgodnych ze stanem faktycznym informacji o Wyspach Księcia Edwarda) – 4pkt

  5. Wybór miejsc (odpowiednie nawiązanie do lektury) – 5 pkt

  6. Opisy miejsc (reklamujące hasła, siła perswazji) – 10 pkt

 

 

Grupa III

  1. Ogólne wrażenie estetyczne (szata graficzna bloga, przejrzystość, zdjęcia) – 8pkt

  2. Współpraca w grupie (zaangażowanie uczniów i kreatywność) – 6 pkt

  3. Opisy, komentarze (stylistyka wypowiedzi) – 6 pkt

  4. Przemyślenia na temat mody (uzasadnienie swojego zdania, dopasowanie współczesnego stylu do Ani) – 7 pkt

  5. Umiejętne zredagowanie kartki z pamiętnika – 7 pkt

  6. Strona techniczna wykonania kartki z pamiętnika – 6 pkt

 

 

Grupa IV

  1. Współpraca w grupie (stopień zaangażowania oraz kreatywność) – 6pkt

  2. Wcielenie się w rolę bohaterki, nawiązanie do lektury (charakteryzacja, dobranie rekwizytów, przebrań itp.) – 8pkt

  3. Umiejętne zredagowanie pytań do bohaterki (celowość, stosowność, tematyczność) – 7 pkt

  4. Stworzenie u, nawiązanie do lektury – 6 pkt

  5. Strona techniczna komiksu, jakoś wykonania – 6 pkt

  6. Przemyślenia na temat wyboru najciekawszych historii – 7 pkt

 

​

​

​

Skala ocen:

Ocena celująca: 40 - 39 pkt

Ocena bardzo dobra: 38 – 36 pkt

Ocen dobra: 37 – 30 pkt

Ocena dostateczna: 27 – 20 pkt

Ocena dopuszczająca: 19 – 12 pkt

bottom of page